3点半?4点半?5点半?课后延时服务的选择题,太难了

2021-09-07 08:18 来源:网易教育综合 原文链接:点击获取

按照开学前颁布的“双减”细则,中小学生的新学期将会发生以下变化:

1)一年级学生“零起点”教学;2)没有分班考试;3)小学一二年级没有纸笔考试;4)其他年级每学期一次期末考试;5)课后延时2小时

教学考试层面的东西,有一定的滞后性,某种程度上也给了家长们适应的时间。“课后延时”这件事可就由不得谁了,9月1日正式执行以来,已经成了家长群里的最热话题。

据说开学第一天,海淀和西城的家长就为课后延时服务吵翻了。

“西城and海淀家长们太牛了!

教委和市政电话都被打爆了,

所有能留言的各个特角旮旯都爆了,

生生把强制5.30改成了3点半放学可请假。

刚刚得到消息…….

耽误孩子学习,

家长们都不干。”

这张聊天截图应该很多人都见过,主要内容是家长鸡娃意愿不减,想自己安排孩子的放学时间,不想将孩子佛系托管。

这件事的起因,据说是某些学校在“课后延时服务”这件事上态度比较强势。但也只是据说,没有实锤。截至目前我们还没看到任何书面或口头通知中有类似于“必须参加”、“不得请假”这样的明确表述。

毕竟,把握总体+尊重个性,应该是个大原则,一味强调哪个,可能都有失偏颇。提供延时服务这件事,每个地方、每个学校、每个家庭的状况不同,本身就不宜一刀切。

比如上周家长群里流行的一个段子:“学校通知延迟放学到530,小学高年级的家长关心课外班怎么上,低年级的家长则关心管不管饭。”可见不同年龄段的家长需求也是不一样的。

经过我们一周的调查来看,北上广等大城市的课后延时服务质量普遍较好,家长也大多愿意把孩子留在学校里,三四线城市的校内托管质量和家长满意度有待提升。

值得注意的是,“不强制学生必须参加课后延时托管”,意味着把选择权交给了家长。很多学校还给出了另外两个选项:下午4点半(一小时兴趣班)放学和下午5点半(一小时兴趣班+一小时作业托管)放学。

这等于变相给了家长们三个选项:A.3点半 B.4点半 C.5点半

请问您可以接受的孩子放学时间是?

是不是看起来选择空间更大了,更民主了?Emmmmm,对不起,这道选择题还是太难了,家长们依然脑壳疼,更有忿忿不平者,直接使出了“我们小时候多么美好”的年代滤镜。

什么叫过犹不及。在曾经的“3点半放学”+“其余时间由校外承接”的时代,家庭教育的努力,出发点可能是在补“不及”,但是现在,学校已经往前站了,那么家庭教育,在学科学习这个方面,是不是可以稍微往回收一收了?

毕竟,校外机构不可能替代校内教育,家长更不可能替代校内教育。每个主体都恪守职责,持续努力,才能共同完成对这一届孩子的托举。

本着人文关怀,不搞一刀切,给了家长足够的选择空间,结果还是惹来漫天吐槽。这是为什么?

看看下面这些来自北京各区家长的反馈,有些确实能多少反映出一些问题。

槽点一:学校课后服务太应付,不如回家

北京东城家长A:课后啥内容还没公布呢,这么短时间,统筹协调安排组织各种课后兴趣小组且是高品质的,学校不知道是否有这个能力,如果就应付的,除非无奈谁愿意那样呆到5点半。

北京东城家长B:大家都是一个心思,要是安排课外活动大家都愿意上,干坐着都不愿意上,现在是没有具体安排课后到底要干吗。要干坐着我家就不想上,不如回家跑跑。

北京海淀家长C:家里有人接的小低孩子,其实还是接回家好。本身没什么作业需要写,托管只是看书。孩子们在学校的课间活动非常受限,只能上厕所喝水,只有放学回小区了,才能呼朋引伴地疯玩一会儿。

北京朝阳家长D:新一年级。一直双手双脚赞成双减和延迟班,想着校内做完作业、再参加个社团,多好啊!开学一周,今天动了提前接娃的心思。新一年级现在为衔接幼儿园进度非常慢,一周都在讲怎么站怎么坐怎么排队,书都没有翻开过,更没有作业,3点半以后幸运的娃被老师选中打扫卫生,其他的就干坐着。

槽点二:校方消极应对,意在劝退家长

北京丰台家长A:应该提供选择,不强制,但是报了的也别劝退我们,搞形式主义就没劲儿了。

北京丰台家长B:本来想给孩子报硬笔书法班的,学校如果有这个课后服务的话,我也省钱了,群里问老师,被一句话怼回去了说没有。连这个兴趣课也没有,我还是得让孩子去外面上啊。

北京石景山家长C:开学前搞了一次家长调研,谁需要课后延时服务的就填一下。我填表时有些地方不明白私信老师询问,老师那个态度啊,感觉就是不想让你填“需要”……

槽点三:接送时间依然不方便

北京海淀家长A:下周开始5点半放学,开放社团活动等,也可写申请4点半接。中午午休之前都是饭后阅读时间,现在全体睡午觉,阅读时间需要自己抽空找,老师看到会给加分。现在早上到校时间也晚了,通知八点到校七点五十才开门,导致有些本来可以上班顺路送娃的家长来不及送了,送完就可能要迟到了。

北京海淀家长B:感觉还是四点半比较合适,作业差不多也能在学校完成,到五点半没有什么意义。不能接娃的还是不能接,还得老人去接。有多少单位是可以五点半之前下班的呢?还不算通勤时间。另外,五点半和晚高峰时间重合,老人和娃都得堵在路上。到冬天五点半,天都黑了,老人去接孩子更困难。

北京海淀家长C:五点半放学,正好堵在路上,几点才能到家啊?六点半还有网课呢,根本来不及啊!

北京朝阳家长D:平常4点放学娃都饿得跟鬼似的,熬到五点半不要饿死啊,这能写好作业吗?

首先要肯定的是,学校有课后兴趣班一定是好事,尤其是对于低年级的孩子来说,因为可以用最低的成本体验不同的课外班,从而找到孩子的兴趣点和擅长点进行特别培养。但如果指望学校的免费兴趣班能真正学到点啥,可能就不太靠谱了。

没有一方应该是天然的受益者,也没有一方应该是天然的付出者。不管课后延时服务也好,教师轮岗也好,本质上都是促进教育公平的一种手段。而每个政策一出来,总有些可以钻的空子被无限放大,然后被当做阻碍公平的幌子。

讨论公共政策,需要出于公心。可目前很多人仿佛陷入了一个思维黑洞,在他们眼中——

总觉得凡是官方发布的一定不如自己理解的;

凡是学校组织的都是大锅饭,不如自己的小灶好;

讨论教师轮岗,“让最好的老师一直教我家娃”才是公平;

讨论课后延时服务,“教育部应该根据我家的具体情况来安排学校的放学时间”才对;

放学早了,家长忙,没有空呀;

放学晚了,孩子饿,好辛苦呢;

晚托收费,那么贵,凭什么呀?

免费看辅,不要钱,质量能行?

教育部门推行延时服务政策,旨在方便学生、家长和老师。如今家长叫苦,老师喊累,三方中有两方都不是很满意,也就证明游戏规则还需要做出调整。

作为家长来说,应该努力调整心态,渡过这个政策优化的缓冲期。

国家是看的大方向,顾大局。家庭是小单位,要根据自己情况因地制宜。

嫌弃这嫌弃那,自己却不努力改变适应。一说就是我们也没办法,除了怨天怨地啥也不干,更是啥也干不了。最终只会焦虑了自己,耽误了孩子。

与各位共勉!

作者:布衣兔

(责任编辑:石玥_NS3913)